为了提高石家庄华兴艺术职业中学教师专业素养和教学业务能力，提升数学课堂教学效率，充分发挥161高效课堂优势，夯实教师教学基本功，上周四第二节课史慧慧老师在高二二班进行了数学组示范课，史老师深挖教材，精心设计教学过程，充分运用161高效课堂“导、思、议、展、评”环节，激发了学生学习的兴趣，打造高效课堂，展现了数学组的教师示范课风采。

高二(2)班史慧慧老师

数学示范课

导-思-议-展-评-检

课堂导入

导：通过等差数列的1+2+3….+100=?的简单问题的导入，引导推出等差数列求和公式的公式，从而得到等差数列求和公式及倒数相加的求解问题方法。

思

思：出示问题“1+2+3….+100=?”张超博同学主动举手回答，5050。教师指出这节课的重点是等差数列的求和公式

议

议：小组讨论，充分发挥学生主体作用，让已经学会的学生带动反应较慢的学生学习，共同学习共同进步，带动全班学习气氛。

展

展：对于讨论的议题，学生们积极活跃举手想要上台展示，同学主动上台展示例题的做题步骤。

评‍

评：教师规范学生的步骤，归纳总结，强调做题步骤和思路。

检‍

检：课堂总结讲解完后，学生整理笔记，强调做题步骤，留了五道题进行当堂的课堂检测，通过做题巩固知识点。

课后，老师们积极进行评课，取长补短，交流互鉴，此次示范课史老师课堂充分发挥学生主体作用，积极发挥学习小组作用,小组加分运用恰到好处，充分展示了161高效课堂氛围，为新教师提供了课堂教学范例，从而进一步帮助提高学生成绩，助力学校发展。

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